2011年秋季学期，我国正式启动“农村义务教育学生营养改善计划”（以下简称“营养改善计划”），旨在改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平。

讲台上，授课教师讲得声情并茂，课件上英文专业词汇和复杂的数学公式不断跳出；讲台下，听课的学生高度投入，随着课程节奏时而抬头认真倾听，时而低头记录，课后还意犹未尽地围着老师抢着提问。

“作业少了很多，我在学校就能写完。”深圳市凤凰学校四年级学生张语曦现在每天放学回家后，有了更多运动健身的时间。这是她学校所在的光明区建立“双减”工作专门协调机制，打出名师示范引领、提升课堂质量、强化作业管理、家校联动转变教育理念等组合拳后，落在学生身上的实效。

近日，浙江省湖州市长兴县画溪街道长桥中心幼儿园的小朋友们在玩“轮胎运球”游戏。当日，该园开展“趣味篮球 乐享成长”主题活动，组织孩子们参加花样篮球游戏。

国家高度关注大学生心理健康，并在一系列与大学生心理健康相关的文件中都对此提出了明确要求。高等院校应具备系统的心理健康资源，为大学生心理健康保驾护航。

2021年7月出台的“双减”政策，从实现中华民族伟大复兴的战略角度，进一步明确了新时代教育改革落实立德树人根本任务与促进青少年全面发展和健康成长的宗旨。

近日，教育部办公厅印发通知，对加强教育APP管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业APP，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。

层层叠叠的山野之间，一辆黄色校车正载着二十多个四年级的小朋友自由畅行。怀抱纸笔的“小乘客们”在老师的带领下一路高歌，仅用一个下午便高效“打卡”传统非遗扎染体验馆、肉羊养殖场、中药材“百草园”等多个校外实践基地，“串”起一场边走边学的“田野”之旅。

对湖北省恩施市芭蕉侗族乡白果树小学六年级女生肖怡昕来说，“魔法云课堂”仿佛一道彩虹，给她的生活增添了缤纷色彩。

争做“双减”示范、推动教体融合、建立“1+1+N”菜单服务、探索“1+7”师资模式……“双减”政策推行以来，贵州省遵义市从校内到校外打出了一套全方位、立体式的组合拳。